• Сведения об объектах для проведения практических занятий:

  
  В МБОУ СОШ № 5г. Сальска функционируют 8 оборудованных учебных кабинетов, среди которых, имеются специализированные учебные кабинеты для проведения практических занятий:

• кабинеты информатики (2)

• Кабинеты информатики площадью 53,8 кв.м., каждый кабинет имеет по 10 компьютерных столов оборудованных компьютерной техникой, в каждом кабинете имеется мультимедийный проектор, оборудованное рабочее место учителя. Места занятий соответствуют нормам охраны труда и техники безопасности. Имеется доступ к сети интернет.

• кабинет домоводства

• Кабинет домоводства оборудован для практических занятий с обучающимися, включая детей инвалидов и лиц с ОВЗ. В кабинете имеется рабочее место слушателя, оборудование для проведения уроков домоводства для детей с ОВЗ. Имеется холодильник, 3швейные машины, оверлок, утюг с отпариватель, гладильная доска, индукционная панель, духовой шкаф, маникен партновскаий, компьютер в сборе.

• кабинет мастерских

• Кабинет имеет станок сверлильный, станок заточной, станок токарный,станок токарный по металлу,станок токарный винторезный 3 шт,станок фрезерный, 10 слесарных верстаков, 24 мест для учеников, набор слесарных инструментов, набор гаечных ключей.

• кабинет химии

• Кабинет химии оборудован новой специализированной ученической мебелью на металлокаркасе , демонстрационным столом для проведения опытов. Имеется Мультимедийный проектор, интерактивная доска и компьютер в сборе, программно-методический комплекс для проведения лабораторных работ по химии.

• кабинет физики

• Кабинет оборудован компьютером, программно-методическим комплексом для проведения лабораторных работ по физике.Имеется Мультимедийный проектор, интерактивная доска и компьютер в сборе.Интерактивная доска.

• кабинет биологии

• Кабинет имеет ноутбук, проектор. Различные коллекции и модели –аппликации по биологии. Цифровые беспроводные микроскопы с программным обеспечении 14 шт, комплект компьютерного оборудования, программно-методический комплекс для проведения работ по биологии.

• кабинет педагога-психолога

• В кабинете имеется комплект оборудования психологической разгрузки, комплект оборудования детей с нарушением опорно-двигательного аппарата, МФУ, ноутбук, рабочее место для обучающегося.

• Кабинет профилактической работы для проведения работ с не совершеннолетними, компьютерная техника для кабинета по работе с не совершеннолетними, ноутбук, специализированное рабочие место для слабовидящих учащихся.

Лагун Людмила Степановна- заведующий библиотекой,

Галыгина Елена Александровна- библиотекарь.

Режим работы библиотеки:

понедельник - пятница - с 9.00 до 17.00;

суббота - с 9.00 до 14.00.

Школьная библиотека располагает:

– читальным залом;

– обширной базой научно-популярной, художественной, методической и справочной литературы;

– обменным фондом учебников, который ежегодно обновляет;

- медиатекой, в которую входят СD–диски по всем образовательным областям знаний и предметам.

Состояние материально - технической базы:

читальный зал - 4 стола; 8 мест

книжный фонд - 22 930 экз

фонд учебников - 14 709 экз

обеспечениеучебниками -100%

медиатека - 49

Спортивный зал школы- это место для проведения не только уроков по физкультуре, занятий спортивных секций и спортивных соревнований, но и площадка для организации больших спортивных праздников. Спортзал оборудован снарядами, инвентарем, необходимым для занятий физкультурой и спортом.
В школе функционирует:

- спортивный зал

- летний стадион (футбольное поле, волейбольная и баскетбольная площадки, площадка для прыжков)

- оборудована полоса препятствий

Средства обучения и воспитания

Средства обучения и воспитания— это объекты, созданные человеком, а также предметы естественной природы, используемые в образовательном процессе в качестве носителей учебной информации и инструмента деятельности педагогаи обучающихся для достижения поставленных целейобучения,воспитанияи развития.

Общепринятая современная типология подразделяет средства обучения и воспитания на следующие виды:

• Печатные(учебники и учебные пособия, книги для чтения, хрестоматии, рабочие тетради, атласы, раздаточный материал)
• Электронные образовательные ресурсы(образовательные мультимедиа мультимедийные учебники, сетевые образовательные ресурсы, мультимедийные универсальные энциклопедии)
• Аудиовизуальные (слайды, слайд – фильмы, видеофильмы образовательные, учебные кинофильмы, учебные фильмы на цифровых носителях)
• Наглядные плоскостные (плакаты, карты настенные, иллюстрации настенные, магнитные доски)
• Демонстрационные (гербарии, муляжи, макеты, стенды, модели в разрезе, модели демонстрационные)
• Учебные приборы (компас, барометр, колбы и т.д.)
• Тренажеры и спортивное оборудование.

Общая дидактическая роль средств обучения

Средства обучения наряду с живым словом педагога являются важным компонентом образовательного процесса и элементом учебно-материальной базы любого образовательного учреждения. Являясь компонентом учебно-воспитательного процесса, средства обучения оказывают большое влияние на все другие его компоненты— цели, содержание, формы, методы.

Наиболее эффективное воздействие на обучающихся оказывают современные аудиовизуальные и мультимедийные средства обучения (электронные образовательные ресурсы). Аудиовизуальные средства, а также средства мультимедиа являются наиболее эффективным средством обучения и воспитания. Термином multimedia (что в пеpеводе с английского означает «многосpедность») опpеделяется инфоpмационная технология на основе пpогpаммно-аппаpатного комплекса, имеющего ядpо в виде компьютеpа со сpедствами подключения к нему аудио- и видеотехники. Мультимедиатехнология позволяет обеспечить пpи решении задач автоматизации интеллектуальной деятельности объединение возможностей ЭВМ с тpадиционными для нашего воспpиятия средствами пpедставления звуковой и видеоинфоpмации, для синтеза тpех стихий (звука, текста и гpафики, живого видео).

Принципы использования средств обучения

• учет возрастных и психологических особенностей обучающихся
• гармоничное использование разнообразных средств обучения: традиционных и современных для комплексного, целенаправленного воздействия на эмоции, сознание, поведение ребёнка через визуальную, аудиальную, кинестетическую системы восприятия в образовательных целях
• учет дидактических целей и принципов дидактики (принципа наглядности, доступности и т.д.)
• сотворчество педагога и обучающегося
• приоритет правил безопасности в использовании средств обучения.

Федеральный портал Российское образованиеhttp://www.edu.ru/

Единое окно доступа к образовательным ресурсамhttp://window.edu.ru/

Единая коллекция ЦОРhttp://school-collection.edu.ru/

Доступ в здание беспрепятственный, ввиду отсутствия ступеней подъема.

общежитие отсутствует.