Утверждено
приказом МБОУ СОШ №5 г. Сальска

КОДЕКС
У»
профессиональной этики и служебного поведения
педагогических работников
Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
средней общеобразовательной школы № 5 г. Сальска

1. Общие положения

1.1. Примерный Кодекс профессиональной этики и служебного поведения
работников
Муниципального
бюджетного
общеобразовательного
учреждения средней общеобразовательной школы № 5 г.Сальска (далее Кодекс) разработан в соответствии с положениями Конституции Российской
Федерации, Трудового кодекса Российской Федерации, Международного
кодекса поведения государственных должностных лиц (Резолюция 51/59
Генеральной Ассамблеи ООН от 12.12.1996), федеральных законов
от 25.12.2008 № 273-ФЗ «О противодействии коррупции», от 06.10.2003
№ 131-ФЗ «Об общих принципах организации местного самоуправления в
Российской Федерации» и иных нормативных правовых актов Российской
Федерации, Типовым кодексом этики и служебного поведения
государственных служащих Российской Федерации и муниципальных
служащих, одобренным решением президиума Совета при Президенте
Российской Федерации по противодействию коррупции от 23.12.2010
(протокол № 21), а также основан на общепризнанных нравственных
принципах и нормах российского общества и государства.
1.2. Кодекс представляет собой свод общих принципов профессиональной
служебной этики и основных правил служебного поведения, которыми
должны руководствоваться педагогические работники Муниципального
бюджетного
общеобразовательного
учреждения
средней
общеобразовательной школы № 5 г.Сальска (далее - работники) независимо
от замещаемой ими должности.
1.3. Гражданин Российской Федерации, поступающий на работу в
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение среднюю
общеобразовательную школу № 5 г.Сальска (далее МБОУ СОШ №5), обязан
ознакомиться с положениями Кодекса и соблюдать их в процессе своей
работы.
1.4. Каждый работник должен принимать все необходимые меры для
соблюдения положений Кодекса, а каждый гражданин Российской
1

Федерации вправе ожидать от работника поведения в отношениях с ним в
соответствии с положениями Кодекса.
1.5. Кодекс служит целям:
сохранения в образовательном процессе моральной ответственности
педагога за
воспитание личности гражданина России;
обеспечения консолидирующей роли педагога в обществе;
развития профессионального сообщества педагогов, базирующегося на
общих этических
принципах сообщества;
повышения социальной значимости, престижа педагогического труда;
обозначения круга прав педагогических работников;
создания корпоративной культуры в МБОУ СОШ №5, улучшения
имиджа учреждения,
оптимизации взаимодействия с внешней средой и внутри МБОУ СОШ
№5.
1.6. Кодекс призван повысить эффективность выполнения работниками
своих должностных обязанностей.
1.7. Кодекс служит основой для формирования должной морали работников,
а также выступает как институт общественного сознания и нравственности
работников, их самоконтроля.
1.8. Знание и соблюдение работниками положений Кодекса является одним
из критериев оценки качества их профессиональной деятельности и трудовой
дисциплины.

2. Основные принципы и правила служебного поведения работников
2.1. Основные принципы служебного поведения работников являются
основой поведения граждан Российской Федерации в связи с нахождением
их в трудовых отношениях с МБОУ СОШ №5.
2.2. Работники, сознавая ответственность перед гражданами, обществом и
государством, призваны:
исполнять должностные обязанности добросовестно и на высоком
профессиональном уровне в целях обеспечения эффективной работы МБОУ
СОШ №5;
осуществлять свою деятельность в пределах предмета и целей
деятельности МБОУ СОШ №5;
не оказывать предпочтения каким-либо профессиональным или
социальным группам и организациям, быть независимыми от влияния
отдельных граждан, профессиональных или социальных групп и
организаций;
исключать действия, связанные с влиянием каких-либо личных,
имущественных (финансовых) и иных интересов, препятствующих
добросовестному исполнению ими должностных обязанностей;
2

противодействовать проявлениям коррупции и предпринимать меры по
ее
профилактике
в
порядке,
установленном
действующим
законодательством;
проявлять при исполнении должностных обязанностей честность,
беспристрастность и справедливость, не допускать коррупционно опасного
поведения (поведения, которое может восприниматься окружающими как
обещание или предложение дачи взятки, как согласие принять взятку или как
просьба о даче взятки либо как возможность совершить иное коррупционное
правонарушение);
соблюдать беспристрастность, исключающую возможность влияния на
их деятельность решений политических партий и иных общественных
объединений;
соблюдать нормы профессиональной этики и правила делового
поведения;
проявлять корректность и внимательность в обращении с гражданами и
должностными лицами;
проявлять терпимость и уважение к обычаям и традициям народов
России и других государств, учитывать культурные и иные особенности
различных этнических, социальных групп и конфессий, способствовать
межнациональному и межконфессиональному согласию;
воздерживаться от поведения, которое могло бы вызвать сомнение в
добросовестном исполнении работником должностных обязанностей, а также
избегать конфликтных ситуаций, способных нанести ущерб его репутации
или авторитету МБОУ СОШ №5;
не использовать должностное положение для оказания влияния на
деятельность органов государственной власти, органов местного
самоуправления, организаций, должностных лиц, государственных и
муниципальных служащих и граждан при решении вопросов личного
характера;
воздерживаться от публичных высказываний, суждений и оценок в
отношении деятельности МБОУ СОШ №5; её руководителя, если это не
входит в должностные обязанности работника;
соблюдать установленные в МБОУ СОШ №5 правила публичных
выступлений и предоставления служебной информации;
уважительно относиться к деятельности представителей средств
массовой информации по информированию общества о работе МБОУ СОШ
№5, а также оказывать содействие в получении достоверной информации в
установленном порядке;
постоянно стремиться к обеспечению как можно более эффективного
распоряжения ресурсами, находящимися в сфере его ответственности.
2.3. Работники обязаны:
соблюдать Конституцию Российской Федерации, федеральные
конституционные и федеральные законы, иные нормативные правовые акты
Российской Федерации, Устав Ростовской области, областные законы, иные
3

нормативные правовые Ростовской области, устав муниципального
образования, иные муниципальные правовые акты и обеспечивать их
исполнение;
добросовестно исполнять свои трудовые обязанности, возложенные на
него трудовым договором;
соблюдать правила внутреннего трудового распорядка;
соблюдать трудовую дисциплину;
выполнять установленные нормы труда;
соблюдать требования по охране труда и обеспечению безопасности
труда;
бережно относиться к имуществу работодателя (в том числе к
имуществу третьих лиц, находящемуся у работодателя, если работодатель
несет ответственность за сохранность этого имущества) и других работников;
незамедлительно сообщить работодателю либо непосредственному
руководителю о возникновении ситуации, представляющей угрозу жизни и
здоровью людей, сохранности имущества работодателя (в том числе
имущества третьих лиц, находящегося у работодателя, если работодатель
несет ответственность за сохранность этого имущества).
2.4. Работники в своей деятельности не должны допускать нарушение
законов и иных нормативных правовых актов, исходя из политической,
экономической целесообразности либо по иным мотивам.
2.5. Работники обязаны противодействовать проявлениям коррупции и
предпринимать меры по ее профилактике в порядке, установленном
законодательством Российской Федерации.
2.6. В целях противодействия коррупции работнику рекомендуется:
уведомлять работодателя, органы прокуратуры, правоохранительные
органы обо всех случаях обращения к работнику каких-либо лиц в целях
склонения к совершению коррупционных правонарушений;
не получать в связи с исполнением должностных обязанностей
вознаграждения от физических и юридических лиц (подарки, денежное
вознаграждение, ссуды, услуги материального характера, плату за
развлечения, отдых, за пользование транспортом и иные вознаграждения);
принимать меры по недопущению возникновения конфликта интересов
и урегулированию возникших случаев конфликта интересов, не допускать
при исполнении должностных обязанностей личную заинтересованность,
которая приводит или может привести к конфликту интересов, уведомлять
своего непосредственного руководителя о возникшем конфликте интересов
или о возможности его возникновения, как только ему станет об этом
известно.
2.7. Руководитель МБОУ СОШ №5 обязан представлять сведения о своих
доходах, имуществе и обязательствах имущественного характера и о
доходах, об имуществе и обязательствах имущественного характера своих
супруги (супруга) и несовершеннолетних детей в соответствии с
законодательством Российской Федерации.
4

2.8. Работник,
наделенный
организационно-распорядительными
полномочиями по отношению к другим работникам, должен быть для них
образцом профессионализма, безупречной репутации, способствовать
формированию в МБОУ СОШ №5 благоприятного для эффективной работы
морально-психологического климата.
2.9. Работник,
наделенный
организационно-распорядительными
полномочиями по отношению к другим работникам, призван принимать
меры по:
предупреждению коррупции, а также меры к тому, чтобы подчиненные
ему работники не допускали коррупционно опасного поведения, своим
личным поведением подавать пример честности, беспристрастности и
справедливости;
недопущению случаев принуждения работников к участию в
деятельности политических партий, общественных объединений и
религиозных организаций;
предотвращению или урегулированию конфликта интересов в случае,
если ему стало известно о возникновении у работника личной
заинтересованности, которая приводит или может привести к конфликту
интересов.

3. Этические правила служебного поведения педагогических работников
3.1. В служебном поведении работнику необходимо исходить из
конституционных положений о том, что человек, его права и свободы
являются высшей ценностью и каждый гражданин имеет право на
неприкосновенность частной жизни, личную и семейную тайну, защиту
чести, достоинства, своего доброго имени.
3.2. В служебном поведении работник воздерживается от:
любого вида высказываний и действий дискриминационного характера
до признакам пола, возраста, расы, национальности, языка, гражданства,
социального, имущественного или семейного положения, политических или
религиозных предпочтений;
грубости, проявлений пренебрежительного тона, заносчивости,
предвзятых замечаний, предъявления неправомерных, незаслуженных
' обвинений;
угроз,
оскорбительных
выражений
или
реплик, действий,
препятствующих
нормальному
общению
или
провоцирующих
противоправное поведение;
принятия пищи, курения во время служебных совещаний, бесед, иного
служебного общения с гражданами.
3.3. Работники призваны способствовать своим служебным поведением
установлению в коллективе деловых взаимоотношений и конструктивного
сотрудничества друг с другом.
5

Работники должны быть вежливыми, доброжелательными, корректными,
внимательными и проявлять терпимость в общении с гражданами и
коллегами.
3.4. Внешний вид работника при исполнении им должностных обязанностей
в зависимости от условий работы должен способствовать уважительному
отношению граждан к МБОУ СОШ №5, быть сдержанным и аккуратным;
соблюдается деловой стиль в одежде;
3.5. В своей деятельности педагогический работник руководствуется
принципами
гуманности,
законности,
взаимоуважения,
демократичности,
справедливости, профессионализма;
занимает активную жизненную позицию, обладает высоким уровнем
гражданской, политической и правовой культуры;
обязан
способствовать
реализации
права
на
получение
образования любого ребёнка вне зависимости от пола, возраста, расовой,
национальной и языковой принадлежности, его социального статуса,
религиозных убеждений, материального положения;
самостоятельно принимает педагогические решения, за которые несет
пичнлто
ответственность;
дорожит своей репутацией, не занимается аморальной и
противоправной
деятельностью;
соблюдает правила русского языка, культуру устной и письменной
речи, не
использует сам и не допускает использования в присутствии всех участников
сбразовательного процесса ругательств, вульгаризмов, грубых или
: с кор бительных фраз.
3 а. Педагогические работники:
повышают свой профессиональный уровень;
уважают честь и достоинство обучающихся и других участников
г 'разовательного процесса, не могут ни санкционировать, ни оставить без
внимания любые формы проявления жестокости или унижения по
отношению ко всем участникам образовательного процесса;
не допускают со своей стороны грубое и негуманное отношение к
гезенку,
унижение его человеческого достоинства, а также любые проявления
превосходства или выражение к кому-либо из обучающихся предпочтения
дни неприязни;
стремятся к развитию у обучающихся желания помогать другим,
познавательной
активности,
самостоятельности,
ответственности,
инициативы,
творческих
способностей,
положительной
учебнопознавательной мотивации, к укреплению в них веры в собственные силы и
6

способности, формированию гражданской позиции, способности к труду и
жизни в условиях современного мира, формированию культуры здорового и
безопасного образа жизни;
оказывают профессиональную помощь и поддержку коллегам в случае
обращения к ним, не препятствуют развитию и успехам коллег;
обязаны хранить в тайне информацию об обучающихся, доверенную
им
участниками образовательного процесса, в том числе высказанное мнение о
родителях (законных представителях), педагогах, за исключением случаев,
предусмотренных законодательством;
добровольно и сознательно осуществляют помощь родителям
законным представителям)
в пешении вопросов, связанных с процессом образования и воспитания их
детей;
учитывают особенности психофизического развития обучающихся и
состояние их
здоровья, соблюдают специальные условия, необходимые для получения
образования лицами с ограниченными возможностями здоровья,
взаимодействуют при необходимости с медицинскими организациями;
не
вправе
подвергать критике
внутрисемейные верования
случающихся, конструктивное
^осуждение их возможно только со взрослыми членами семьи при полном и
добровольном их согласии;
педагогический работник должен соблюдать крайнюю осторожность
при практическом
применении новых для него методов обучения и воспитания и нести
личную ответственность за результат.
- Профессиональные права педагогических работников

Педагогические работники имеют право:
на уважительное и доброжелательное отношение, защиту, помощь и
~:ддержку коллег, родителей, обучающихся и других участники
: ~ аз знательного процесса;
критиковать коллег и обучающихся аргументированно, корректно и
: - спсужтивно; критике подлежат действия, но не личность человека;
называть обучающихся как по имени, так и по фамилии;
не допускать в свой адрес грубое и негуманное отношение, унижени

-

. - веческого достоинства, а также любые проявления превосходства ил:
:^пане;чия к себе неприязни со стороны других участнико
' даы нательного процесса;
на
поощрение
инициативы,
помощи
другим
участника
' т аы надельного
7

процесса; на беспристрастный анализ своих ошибок в ходе образовательного
процесса; на неприкосновенность личной жизни, личных убеждений, свобод}.'
: гьгсли е слова в рамках законов РФ;
на защиту от необоснованной и нарушающей законы РФ критики со
всех участников образовательного процесса, СМИ, других организаций и
на творческую инициативу, разработку и применение авторских
т: грамм и
г-слов обучения и воспитания в пределах реализуемой образовательней
тле граммы, отдельного учебного предмета, курса, дисциплины;
на выбор учебных пособий, материалов и иных средств обучения и
з г: питания в соответствии с образовательной программой и в порядке,
становлением законодательством об образовании;
право на участии в управлении образовательной организации;
на обращение в Комиссию по урегулированию споров между
частниками
: 'разовательных процессов.

5 Взаимоотношения с другими лицами
5 1. Общение педагога с учащимися
педагог сам выбирает подходящий стиль общения с учениками,
генованный на взаимном
; цежении;
педагог выбирает такие методы работы, которые поощряют в его
чениках развитие
положительных
черт
и
взаимоотношений:
самостоятельность,
инициативность, ответственность, самоконтроль, самовоспитание, желание
сотрудничать и помогать другим;
при оценке поведения и достижений своих учеников педагог
стремиться укреплять
самоуважение и веру в свои силы, показывать им возможности
совершенствования, повышать мотивацию обучения;
педагог является беспристрастным, одинаково доброжелательным и
благосклонным ко
всем своим ученикам, приняв необоснованно принижающий ученика
оценочные решения, педагог должен постараться немедленно исправить
свою ошибку;
при оценке достижений учеников педагог стремиться к объективности
и справедливости.
недопустимо тенденциозное занижение или завышение оценочных баллов
для искусственного поддержания видимости успеваемости и исправления
ошибок учащихся во время письменных работ и контрольных проверок;

8

II

педагог не злоупотребляет своим служебным положением, он не мож
использовать своих
учеников, требовать от них каких-либо услуг или одолжений;
педагог не имеет права требовать от учеников вознаграждения за свс
работу, в том числе
г дополнительную;
педагог терпимо относится к религиозным убеждениям
[литическим взглядам своих
□спитанников.

hi

5.2. Взаимоотношения педагогического работника с коллегами
взаимоотношения между педагогами основываются на принцип
• сдлегиальности, партнерства и уважения;
педагогический работник имеет право открыто выражать свое мнен:
по поводу работы своих коллег, любая критика, высказанная в адрес любо
спитого работника должна быть объективной и обоснованной;
критике подлежат профессиональные действия, но не личность колле
работники не имеют права допускать негативные высказывания
своих коллегах и их работе в присутствии обучающихся и их родителе
законных представителей);
критику следует обнародовать только в тех случаях, если на hi
совершенно не реагируют, если она провоцирует преследование со сторон
администрации и других работников МБОУ СОШ №5 или в случае
выявления преступной деятельности;
педагоги избегают необоснованных и скандальных конфликтов i
взаимоотношениях. В случае возникновения разногласий они стремятся к i
конструктивному решению. Если же педагоги не могут прийти к согласит
тс одна из сторон имеет право направить в Комиссию по урегулировани
споров между участниками образовательных процессов просьбу помо1
разобраться в данной ситуации.

5-3. Взаимоотношения педагогических работников с родителями
иконными представителями учеников
педагог не разглашает высказанное детьми мнение о родителях ил
законных
представителях или мнение родителей или законных представителей о детя:
Передавать такое мнение другой стороне можно лишь с согласия лиц;
д сверившего педагогу упомянутое мнение;
педагоги уважительно и доброжелательно общаются с родителям
ыеников; не имеют
трава побуждать родительские комитеты организовывать для педагоге
тодсение, поздравления и т.п.
отношение педагогов с родителями не должны оказывать влияние н
венку личности и
9

детей;
-i т пне дтение педагогов с учениками и на их оценку не должна влиять
•л .а-. родителями или законными представителями МБОУ СОШ №5.

6

. "з г~ственность за нарушение положений Кодекса

►

I

<

т
з: . является добровольно принятой нормой, основанной на законах
г:.. . ‘ Федерации.
62
' п< денае педагогом положений Кодекса - один из критериев его
дт: : :., : -ильного поведения.
62
2 - нарушение положений Кодекса педагог несёт моральную
с~- теть перед обществом и своей совестью.
6. - _ ензе положений Кодекса подлежит моральному осуждению, а в
сп
плед;, смотренных законодательством, может повлечь применение
мет. • * д -елкой ответственности.
65 - _ ~д ндл-пдения педагогом правил и принципов педагогической этики
к
пхсетсионального
поведения
педагога,
предусмотренных
рассматриваться
на заседании Комиссии по
;-т: в - =л-т споров между участниками образовательных процессов
6т
i ыптлненве вышеперечисленных разделов и пунктов данного
л: _ . - • I _ -пд направленно на организацию учебно-воспитательного
пт . ....
пт,-левых правоотношений в ОУ, в соответствии с
пт. ■ т■ - -дл-ги нормами, на улучшение социально - психологического и
т_
- психологического климата в коллективе, соблюдения
п щ- - е: -: и и профессиональной этики в образовательном учреждении.

10